A-2簡要自述

永續的知識追尋與實務扎根

一、「一位優秀的教師，必是終身的學習者」，九十二年在職進修畢業於中正大學心理學研究所，取得理學碩士學位，並養成了以做研究的態度和方法來解析教育現場的問題。

二、從八十五年台南師範學院畢業至今，長期投入教育工作，努力的構築在「國民教育」、「特殊教育」、「心理輔導」三個領域的知識基礎，希望在透過工作崗位上的實務經驗累積，強化自己的教育涵養。

三、從求學到擔任教職的過程中，「成功的人找方法，失敗的人找藉口」一向是我檢視教育實務經驗不足的座右銘，更自我要求不斷的找「最佳方法」來處理學生行為、情緒、學習、班級經營、親師溝通等教育實務上的問題。